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  刘军在《当代教育论坛(宏观教育研究)》2008年第7期《浅析现代多元文化影响下我国大学精神的重构》一文中指出:重构现代大学精神,必须弘扬大学的自由精神。首先是学术自由。学术自由是指教授和他们的机构团体独立于政治干涉。这种自由进一步的延伸,就是允许具有非同寻常创造性的人享有非同寻常创造性的生活。高校研究和传播高深学问的这一性质确定了大学学术自由的核心在于保护知识的研究和传播,包括了教学自由、学习自由、研究自由。其次是思想自由。大学是各种思想自由发展的重要场所,思想自由是学术研究的基本要求。思想自由强调拿来人类文化宝库中的一切的宽阔胸怀,为更大胆的、更解放的、更富有创造力的思想学术开辟道路。最后是办学自由。大学应当是自治的,大学的国立性质与自治之间并不存在根本的矛盾。大学的真正自治,是中国建立现代大学制度的第一步,自然也是最为关键的一步。

家长对于孩子上学的投资历来是不惜本钱,省级重点高中展台前的家长大多是来打听择校生的相关情况的。当被问起在普通学校公费生和名校择校生如何选择时,大多数家长都毫不含糊地表示愿意多花三万元去名校。

张娅曾的母亲、姑妈、表姐都是国内幼儿园的教师、园长,如今,在国外旅居25年的她回到故乡南京,也成为幼儿园的领导者,她与国内幼儿园合作,成功开办了“南京旭日双语幼儿园”、“美侨国际幼儿园”和“娃娃reading”三个机构。国际国内办园的经历让她对国内学前教育现状频有感慨。

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令人担忧的是,与这种大学排行榜相对应的评价、评估方法,正在成为一种“制度”。这种“制度”还将“学术成就”与各种现实利益“定量”地、过度地联系在一起,不仅导致学术道德和学术精神的消解,创造力的贫乏,而且还催生了诸多“学霸”和“学官”。废除那些不符合科学精神和学术传统的学术评估和评价制度,或许可以对净化“学术空气”起到重要的作用。复旦大学正在着力开展这项工作。

1994年,管华诗设计并筹建了我国第一个海洋药物专门生产企业——青岛华海制药厂,这是我国唯一集科研、开发、生产于一体的现代化医药企业。目前,该厂已经拥有固定资产5000万元,主要生产国家级首创海洋药物PSS、国家专利产品甘糖酯等,目前已经有4个海洋药物和5个生物工程制品投放市场。2001年,他们又以此企业为基础,与内蒙古兰太实业有限公司合作组建了“海大兰太药业有限责任公司”。企业拥有通过国家GMP认证的3个生产车间共6条自动化生产线,是我国海洋药物科研成果产业化的重要基地之一。

正因为是老牌高校,所以这些学校原来的名字所蕴含的内容是新名字无法给予的,一位网友在得知自己的母校更名的消息时写下:“母校终于改名了,这是几代人奋斗的结果,但是我现在心里却有说不出的滋味,因为‘桂工’在我心里已经不仅仅是个名字,它还代表了一种精神。”本报记者樊未晨

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由于原本正在修缮施工期,大楼外搭建着脚手架,通体蒙着绿色网格布。学堂西北侧楼顶悬挂的“履行消防安全职责,规范消防安全管理”的大幅标语,很是醒目。透过网格布,可以看到西侧的灰色楼体外表较为完好,悬在正门口的“清华学堂”四个字仍清晰可辨,未见明显的过火迹象。

从目前在海外传播本国文化比较有影响力的歌德学院、塞万提斯学院等机构的做法来看,乘着文化翅膀的语言学习更有魅力。

莫斯科大学建于1755年,是俄罗斯最古老、最著名的综合性大学,拥有众多世界级知名科学家,在国际上享有盛誉。现设有500多个专业,在校学生约4万人,教师和科研人员约1万人。莫斯科大学与北京大学、清华大学、中国人民大学等多所中国高校建有校际合作关系,并与中方合办“孔子学院”。目前在校中国留学生约3000人。(驻俄罗斯使馆供稿)

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[权威解读]所谓“基础”,考查的就是学科的基础性知识,因此只考必修课内容,并运用“选择题”的形式只考学生“应知应会”的知识点。这样一来,在科目数量不变的前提下,通过内容和形式上的变化,减低对学生的要求,减轻学生负担。

(2)条件允许,可以亲自参与调剂争取主动权,你成功地机会就会更大些,如果地域条件、经济条件允许,你不妨亲自去院校进行调剂,这样更有利于个人档案信息被接受调剂的院校顺利转接,当调剂院校有信息疑问时,可以第一时间向你了解,同时,通过与老师的面对面接触,能够给对方一个直观的印象。

因此,有违教育公平的事情发生,往往难以为人容忍。加分政策之所以屡被质疑,原因也在此。加分有违公平常被认为是因为已滋生各种腐败和乱象,但从更深层面讲,分数是考试制度的“生命线”,加分就是赋予一些人“特权”,在1分都是救命分的情况下,5分、10分、20分的加分幅度从一开始就意味着对更大群体的不公平,其本质是在高考分数这一考试招录制度的底线上进行优惠。

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从中,我们所见的一是钱、二是官,三是数字。这也正是当前大学领导和教授们谈论最多的话题——谁的课题钱多(资源多),谁的官做得大(是处级还是厅级),谁产出的论文多、专利多。一流大学建设工程,在一些学校变为抢资源、争官位、搞政绩。这就是温总理所指出的“要命”的问题。

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